Мысли и пред­став­ле­ния, вы­ра­жен­ные в зна­ко­вых си­сте­мах, хра­ня­щих до­сто­я­ние куль­ту­ры, ко­то­рые при­об­ре­ли са­мо­сто­я­тель­ное, не­лич­ност­ное су­ще­ство­ва­ние,  — это со­ци­аль­ная_______.

Ответ за­пи­ши­те в виде слова (сло­во­со­че­та­ния), упо­тре­бив его в той форме (род, падеж, число), в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии.

По­ня­тие, ко­то­рое ввел в на­уч­ный обо­рот Гер­берт Спен­сер и ко­то­рое обо­зна­ча­ет форму ор­га­ни­за­ции сов­мест­ной жиз­не­де­я­тель­но­сти людей, «пра­ви­ла игры», по­сред­ством ко­то­рых от­но­ше­ния в об­ще­стве при­об­ре­та­ют устой­чи­вый ха­рак­тер, упо­ря­до­чи­ва­ют­ся и си­сте­ма­ти­зи­ру­ют­ся,  — это со­ци­аль­ный _________.

В со­от­вет­ствии с кон­цеп­ци­ей аме­ри­кан­ско­го со­цио­ло­га О. Тоф­фле­ра в ос­но­ве раз­ви­тия ци­ви­ли­за­ции лежат(-ит):

В со­от­вет­ствии с кон­цеп­ци­ей аме­ри­кан­ско­го со­цио­ло­га О. Тоф­фле­ра пер­вая тех­но­ло­ги­че­ская волна ха­рак­те­ри­зу­ет­ся:

В со­от­вет­ствии с кон­цеп­ци­ей аме­ри­кан­ско­го уче­но­го С. Хан­тинг­то­на ци­ви­ли­за­ция опре­де­ля­ет­ся как:

В со­от­вет­ствии с кон­цеп­ци­ей не­мец­ко­го фи­ло­со­фа О. Шпен­гле­ра ци­ви­ли­за­ция ха­рак­те­ри­зу­ет­ся:

В со­от­вет­ствии с кон­цеп­ци­ей аме­ри­кан­ско­го со­цио­ло­га О. Тоф­фле­ра в ос­но­ве раз­ви­тия ци­ви­ли­за­ции лежат(-ит):

По­ня­тие, ко­то­рое в конце XVIII в. ввел в на­уч­ный обо­рот фран­цуз­ский фи­ло­соф Ан­ту­ан Дес­пот де Траси для обо­зна­че­ния науки об общих прин­ци­пах фор­ми­ро­ва­ния идей,  — это _________.

Вы­бе­ри­те пра­виль­ное со­от­не­се­ние между под­хо­дом к изу­че­нию об­ще­ства и его пред­ста­ви­те­лем.

Не­мец­кий фи­ло­соф О. Шпен­глер рас­смат­ри­вал ци­ви­ли­за­цию как:

Вы­бе­ри­те пра­виль­ное со­от­не­се­ние между под­хо­дом к изу­че­нию об­ще­ства и его пред­ста­ви­те­лем.

Аме­ри­кан­ский уче­ный С. Хан­тинг­тон рас­смат­ри­вал ци­ви­ли­за­цию как:

Вы­бе­ри­те пра­виль­ное со­от­не­се­ние между под­хо­дом к изу­че­нию об­ще­ства и его пред­ста­ви­те­лем.

Клас­си­фи­ка­ция ци­ви­ли­за­ций, раз­ра­бо­тан­ная рус­ско-аме­ри­кан­ским со­цио­ло­гом П. А. Со­ро­ки­ным, ос­но­ва­на на:

По ха­рак­те­ру про­во­ди­мых ис­сле­до­ва­ний науки де­лят­ся на фун­да­мен­таль­ные и _______.

Ответ за­пи­ши­те в виде слова (сло­во­со­че­та­ния), упо­тре­бив его в той форме (род, падеж, число), в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии.

Тео­рию со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции раз­ра­ба­ты­ва­ли:

Не­мец­кий уче­ный М. Вебер вы­де­лил:

Эко­но­мист и со­цио­лог, на­пи­сав­ший ра­бо­ту «Тео­рия празд­но­го клас­са», ко­то­рый ввел тер­мин «по­каз­ное по­треб­ле­ние»,  — это (за­пи­ши­те толь­ко фа­ми­лию) _____.

Аме­ри­кан­ский со­цио­лог Т. Пар­сонс для опи­са­ния не­ра­вен­ства в об­ще­стве вы­де­лил сле­ду­ю­щую груп­пу диф­фе­рен­ци­ру­ю­щих при­зна­ков, ко­то­ры­ми люди об­ла­да­ют от рож­де­ния:

Аме­ри­кан­ский со­цио­лог Т. Пар­сонс для опи­са­ния не­ра­вен­ства в об­ще­стве вы­де­лил сле­ду­ю­щую груп­пу диф­фе­рен­ци­ру­ю­щих при­зна­ков, обо­зна­ча­ю­щих эле­мен­ты об­ла­да­ния:

Фран­цуз­ский со­цио­лог П. Бурдьё счи­тал, что со­во­куп­ность эко­но­ми­че­ско­го и трех видов об­ще­ствен­но­го ка­пи­та­ла ха­рак­те­ри­зу­ет по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве и:

В тео­рии со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции, раз­ра­бо­тан­ной рус­ско-аме­ри­кан­ским со­цио­ло­гом П. Со­ро­ки­ным, со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство свя­за­но с та­ки­ми ос­нов­ны­ми груп­па­ми фак­то­ров, как:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между порт­ре­та­ми и име­на­ми фи­ло­со­фов:

По мне­нию аме­ри­кан­ско­го со­цио­ло­га Р. Мер­то­на, общ­ность как одна из ос­но­во­по­ла­га­ю­щих цен­но­стей науки -это:

По мне­нию рос­сий­ско­го уче­но­го А. Са­ха­ро­ва:

По мне­нию аме­ри­кан­ско­го со­цио­ло­га Р. Мер­то­на, смысл одной из че­ты­рех ос­но­во­по­ла­га­ю­щих цен­но­стей науки  — не­за­ин­те­ре­со­ван­но­сти  — в том, что:

По мне­нию аме­ри­кан­ско­го со­цио­ло­га Р. Мер­то­на, одна из че­ты­рех ос­но­во­по­ла­га­ю­щих цен­но­стей науки  — ор­га­ни­зо­ван­ный скеп­ти­цизм  — пред­по­ла­га­ет, что:

По мне­нию вы­да­ю­ще­го­ся фи­зи­ка и об­ще­ствен­но­го де­я­те­ля А. Са­ха­ро­ва, за­да­ча гу­ма­ни­за­ции науки об­ра­ща­ет нас к во­про­су о:

Книга ан­глий­ско­го эко­но­ми­ста А. Смита «Ис­сле­до­ва­ние о при­ро­де вещей и при­чи­нах бо­гат­ства» была опуб­ли­ко­ва­на в Ан­глии и при­нес­ла ав­то­ру титул «_______».

Ответ за­пи­ши­те в виде слова (сло­во­со­че­та­ния), упо­тре­бив его в той форме (род, падеж, число), в ко­то­рой оно долж­но сто­ять в пред­ло­же­нии.

Опре­де­ли­те, какой ос­но­во­по­ла­га­ю­щей цен­но­стью науки, сфор­му­ли­ро­ван­ной Р. Мер­то­ном, пре­не­брег­ли уче­ные в дан­ном при­ме­ре. Уче­ные из фар­ма­цев­ти­че­ской ком­па­нии при раз­ра­бот­ке но­во­го ле­кар­ствен­но­го пре­па­ра­та ре­ши­ли не ука­зы­вать не­ко­то­рые из его по­боч­ных эф­фек­тов, чтобы не сни­жать уро­вень про­даж ле­кар­ства:

Опре­де­ли­те, какой ос­но­во­по­ла­га­ю­щей цен­но­стью науки, сфор­му­ли­ро­ван­ной Р. Мер­то­ном, пре­не­брег­ли уче­ные в дан­ном при­ме­ре. На кон­фе­рен­ции уче­ные не­га­тив­но вос­при­ня­ли до­клад кол­ле­ги из раз­ви­ва­ю­щей­ся стра­ны, по­сколь­ку, по их мне­нию, в дан­ной стра­не наука не может быть раз­ви­та на се­рьез­ном уров­не:

Ан­глий­ский эко­но­мист А. Смит в своих тру­дах ис­поль­зо­вал:

Аме­ри­кан­ский эко­но­мист и со­цио­лог Т. Веб­лен в своих тру­дах ввел тер­мин:

Ан­глий­ский эко­но­мист Д. Ри­кар­до в своих тру­дах по эко­но­ми­ке рас­смат­ри­вал:

Ан­глий­ский эко­но­мист А. Смит в своих тру­дах ввел:

Аме­ри­кан­ский эко­но­мист и со­цио­лог Т. Веб­лен в своих тру­дах ввел тер­мин:

Раз­гра­ни­че­ние эко­но­ми­че­ско­го роста и эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия ввел в науку ав­стрий­ский эко­но­мист:

Ав­то­ром книги «Ис­сле­до­ва­ние о при­ро­де и при­чи­нах бо­гат­ства на­ро­дов» яв­ля­ет­ся ан­глий­ский эко­но­мист:

Раз­гра­ни­че­ние эко­но­ми­че­ско­го роста и эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия ввел в эко­но­ми­че­скую науку ав­стрий­ский эко­но­мист:

Тер­мин «по­каз­ное по­треб­ле­ние» ввел аме­ри­кан­ский эко­но­мист и со­цио­лог:

Тер­мин «По­каз­ное по­треб­ле­ние, ха­рак­те­ри­зу­ю­щий тен­ден­цию «празд­но­го клас­са», ввел аме­ри­кан­ский эко­но­мист и со­цио­лог:

Ан­глий­ский эко­но­мист, ко­то­рый счи­тал, что труд лежит в ос­но­ве всех форм рас­пре­де­ле­ния до­хо­дов в об­ще­стве,  — это:

Аме­ри­кан­ский эко­но­мист, один из со­зда­те­лей тео­рии мо­не­та­риз­ма, ис­поль­зо­вав­ший для фор­му­ли­ров­ки эко­но­ми­че­ских по­ло­же­ний «урав­не­ние об­ме­на»,  — это:

«Урав­не­ние об­ме­на» аме­ри­кан­ско­го эко­но­ми­ста И. Фи­ше­ра :

Аме­ри­кан­ский эко­но­мист И. Фишер:

Аме­ри­кан­ский эко­но­мист и со­цио­лог Т. Веб­лен:

Аме­ри­кан­ский ин­же­нер и изоб­ре­та­тель Ф. Тэй­лор:

Ан­глий­ский эко­но­мист Д. Ри­кар­до:

Со­глас­но уче­нию М. Ве­бе­ра ле­галь­ный тип ли­дер­ства ха­рак­те­ри­зу­ет­ся:

Со­глас­но уче­нию М. Ве­бе­ра ле­галь­ный тип ли­дер­ства ха­рак­те­ри­зу­ет­ся:

Со­глас­но уче­нию М. Ве­бе­ра ха­риз­ма­ти­че­ский тип ли­дер­ства ха­рак­те­ри­зу­ет­ся:

Со­глас­но уче­нию М. Ве­бе­ра ха­риз­ма­ти­че­ский тип ли­дер­ства ха­рак­те­ри­зу­ет­ся:

Со­глас­но уче­нию М. Ве­бе­ра тра­ди­ци­он­ный тип ли­дер­ства ха­рак­те­ри­зу­ет­ся:

Вставь­те в при­ве­ден­ном тек­сте на места про­пус­ков под­хо­дя­щие по смыс­лу слова (сло­во­со­че­та­ния) из пред­ло­жен­но­го спис­ка. Вы­би­рай­те слова (сло­во­со­че­та­ния) по­сле­до­ва­тель­но, мыс­лен­но встав­ляя их в нуж­ной форме.

А) ___  — аме­ри­кан­ский эко­но­мист, про­фес­сор эко­но­ми­ки Йель­ско­го уни­вер­си­те­та. Он яв­ля­ет­ся одним из со­зда­те­лей тео­рии Б)_____. Суть этой тео­рии в том, что В)______ яв­ля­ет­ся опре­де­ля­ю­щим фак­то­ром в про­цес­се фор­ми­ро­ва­ния хо­зяй­ствен­ной конъ­юнк­ту­ры.

Cлова (сло­во­со­че­та­ния):

1)  Т. Веб­лен;

2)  ка­пи­та­лизм;

3)  И. Фишер;

4)  мо­не­та­ризм;

5)  объем на­хо­дя­щей­ся в об­ра­ще­нии де­неж­ной массы;

6)  объем про­из­во­ди­мой про­дук­ции.

Вставь­те в при­ве­ден­ном тек­сте на места про­пус­ков под­хо­дя­щие по смыс­лу слова (сло­во­со­че­та­ния) из пред­ло­жен­но­го спис­ка. Вы­би­рай­те слова (сло­во­со­че­та­ния) по­сле­до­ва­тель­но, мыс­лен­но встав­ляя их в нуж­ной форме.

А)______ и М. Фрид­мен яв­ля­ют­ся Б) _______. Пер­вый из них счи­тал, что го­су­дар­ство В)______ здра­во­охра­не­ние, об­ра­зо­ва­ние, охра­ну окру­жа­ю­щей среды, куль­ту­ру. М, Фрид­мен был уве­рен, что паи луч­шее, что может сде­лать го­су­дар­ство для эко­но­ми­ки,  — это «не тро­гать биз­нес и дать рынку сде­лать свое дело».

Cлова (сло­во­со­че­та­ния):

1)  Й. Шум­пе­тер;

2)  «отцы эко­но­ми­ки»;

3)  П. Са­му­эль­соп;

4)  долж­но опе­кать;

5)  не долж­но вме­ши­вать­ся в;

6)  ла­у­ре­а­ты Но­бе­лев­ской пре­мии.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие.

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А2Б4В3. Пом­ни­те, что не­ко­то­рые дан­ные пра­во­го столб­ца могут не ис­поль­зо­вать­ся во­об­ще.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие.

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А2Б4В3. Пом­ни­те, что не­ко­то­рые дан­ные пра­во­го столб­ца могут не ис­поль­зо­вать­ся во­об­ще.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие.

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А2Б4В3. Пом­ни­те, что не­ко­то­рые дан­ные пра­во­го столб­ца могут не ис­поль­зо­вать­ся во­об­ще.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие.

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А2Б4В3. Пом­ни­те, что не­ко­то­рые дан­ные пра­во­го столб­ца могут не ис­поль­зо­вать­ся во­об­ще.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие.

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А2Б4В3. Пом­ни­те, что не­ко­то­рые дан­ные пра­во­го столб­ца могут не ис­поль­зо­вать­ся во­об­ще.

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б2ВЗГ4. Пом­ни­те, что один из ва­ри­ан­тов, обо­зна­чен­ных циф­ра­ми, может быть лиш­ним.

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б2ВЗГ4. Пом­ни­те, что один из ва­ри­ан­тов, обо­зна­чен­ных циф­ра­ми, может быть лиш­ним.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие.

1)  вы­де­лил ос­но­во­по­ла­га­ю­щие цен­но­сти и нормы на­уч­ной де­я­тель­но­сти

2)  рас­смат­ри­вал со­ци­аль­ное про­стран­ство в кон­тек­сте тео­рии стра­ти­фи­ка­ции и со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

3)  яв­ля­ет­ся ос­но­во­по­лож­ни­ком тео­рии со­ци­аль­но­го дей­ствия, вы­де­лил его при­зна­ки и типы

4)  раз­ра­бо­тал ори­ги­наль­ную кон­цеп­цию, со­глас­но ко­то­рой мо­ло­дежь  — это ре­зерв, по­тен­ция об­ще­ства

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А2Б3В4. Пом­ни­те, один из ва­ри­ан­тов, пред­ло­жен­ных в пра­вом столб­це, яв­ля­ет­ся лиш­ним.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие.

1)  яв­ля­ет­ся ав­то­ром кон­цеп­ции еди­но­го ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства и пе­ре­хо­да к пост­ин­ду­стри­аль­но­му

2)  вы­де­лил ос­но­во­по­ла­га­ю­щие цен­но­сти науки: уни­вер­са­лизм, общ­ность, не­за­ин­те­ре­со­ван­ность, ор­га­ни­зо­ван­ный скеп­ти­цизм

3)  рас­смат­ри­вал со­ци­аль­ную струк­ту­ру как ком­би­на­цию ин­сти­ту­ци­о­наль­ных по­ряд­ков

4)  яв­ля­ет­ся ав­то­ром тео­рии со­ци­аль­но­го дей­ствия, вы­де­лил его ос­нов­ные при­зна­ки и типы

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А2Б3В4. Пом­ни­те, один из ва­ри­ан­тов, пред­ло­жен­ных в пра­вом столб­це, яв­ля­ет­ся лиш­ним.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие.

1)  вы­де­лил клю­че­вые цен­но­сти науки: уни­вер­са­лизм, общ­ность, ор­га­ни­зо­ван­ный скеп­ти­цизм, не­за­ин­те­ре­со­ван­ность

2)  яв­ля­ет­ся ав­то­ром тео­рии со­ци­аль­но­го дей­ствия, вы­де­лил его ос­нов­ные при­зна­ки и типы

3)  раз­ра­бо­тал тео­рии ин­ду­стри­аль­но­го и пост­ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства

4)  раз­ра­бо­тал тео­рию со­ци­аль­но­го поля, ос­нов­ны­ми ре­сур­са­ми ко­то­ро­го вы­сту­па­ют раз­лич­ные виды об­ще­ствен­но­го ка­пи­та­ла

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А2Б3В4. Пом­ни­те, один из ва­ри­ан­тов, пред­ло­жен­ных в пра­вом столб­це, яв­ля­ет­ся лиш­ним.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фи­ло­со­фа­ми, изоб­ра­жен­ны­ми на порт­ре­тах, и их до­сти­же­ни­я­ми:

A)  автор це­лост­ной фи­ло­соф­ской си­сте­мы  — иде­а­ли­сти­че­ско­го уче­ния

Б)  автор це­лост­ной фи­ло­соф­ской си­сте­мы  — тео­рии по­зна­ния и эти­че­ской кон­цеп­ции

B)  автор ма­те­ри­а­ли­сти­че­ско­го под­хо­да к по­ни­ма­нию об­ще­ствен­ной жизни

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б2ВЗГ4. Пом­ни­те, что один из ва­ри­ан­тов, обо­зна­чен­ных циф­ра­ми, может быть лиш­ним.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между уче­ны­ми, изоб­ра­жен­ны­ми на порт­ре­тах, и их до­сти­же­ни­я­ми:

A)  с его име­нем свя­за­но по­яв­ле­ние клас­си­че­ской ме­ха­ни­ки

Б)  пред­ста­ви­тель не­мец­кой клас­си­че­ской фи­ло­со­фии, автор тео­рии по­зна­ния и эти­че­ской кон­цеп­ции

B)  сфор­му­ли­ро­вал нормы науки, ко­то­рые груп­пи­ру­ют­ся во­круг че­ты­рех ос­но­во­по­ла­га­ю­щих цен­но­стей

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б2ВЗГ4. Пом­ни­те, что один из ва­ри­ан­тов, обо­зна­чен­ных циф­ра­ми, может быть лиш­ним.